Entre praticiens et chercheursUn questionnement
mercredi 9 mai 2007, par Sandrine Biemar
Un temps mérite d’être explicité avec chaque élève, individuellement ou en groupe à l’aide d’un questionnement.
Ce temps de questionnement à pour objectifs de s’assurer que l’élève comprend bien l’information qui lui est fournie et de lui permettre d’identifier des pistes d’exploitation de ces informations :
- Qu’est-ce que ces résultats t’apportent comme informations sur toi, sur la manière dont tu apprends ?
o Explique avec tes mots ?
o Ca veut dire que tu es à l’aise dans quelles activités ?
o Qu’est-ce que tu peux dire à propos de tes points d’appui personnel ?
Est-ce que ça t’étonne ? Si oui, en quoi ?
Et maintenant, que pensez-tu faire de tes points d’appui ?
oQuand et comment pourrais-tu les utiliser ? En classe, à la maison, ailleurs, …
Et maintenant, que pourrais-tu faire pour développer les autres formes d’intelligence ?
…
RSS 2.0